И.о. директора Департамента

Ю.В. Смирнова

N

Направления мероприятий

Сроки

Ожидаемые результаты

Федеральный уровень

Региональный уровень

Уровень учредителя образовательной организации

Институциональ-ный уровень (уровень образовательной организации)

1. Нормативно-правовое, методическое и аналитическое обеспечение реализации ФГОС ДО

1.1.

Разработка нормативно-правовых актов, обеспечивающих введение ФГОС ДО

Декабрь 2013 - май 2014

Разработка и утверждение:

порядка приема на обучение по образовательным программам дошкольного образования;

примерной формы договора на обучение по образовательным программам дошкольного образования, плана действий по введению ФГОС ДО

Разработка и утверждение нормативных правовых актов субъектов Российской Федерации, обеспечивающих введение ФГОС ДО, включая плана-графика (сетевого графика) введения ФГОС ДО

Разработка и утверждение нормативных правовых актов, обеспечивающих введение ФГОС ДО включая плана-графика (сетевого графика) введения ФГОС ДО

Разработка и утверждение плана-графика введения ФГОС ДО образовательной организации.

Приведение локальных актов образовательной организации в соответствие с ФГОС дошкольного образования

1.2.

Проведение аналитических работ по вопросам оценки стартовых условий введения ФГОС ДО, требований к качеству услуг дошкольного образования

Февраль 2014

Аналитические материалы о готовности воспитателей дошкольных организаций к введению ФГОС дошкольного образования;

аналитические материалы о требованиях к качеству услуг дошкольного образования со стороны воспитателей и родителей;

рекомендации к минимальному наполнению игровой деятельностью образовательного процесса

Обобщение материалов, полученных от учредителей ДОО

Сбор информации по вопросам опроса

Участие в опросах

1.3.

Разработка письма Минобрнауки России с разъяснениями по отдельным вопросам введения ФГОС ДО

Февраль 2014

Письмо Минобрнауки России

Участие членов координационной группы в разработке методического письма

Проведение разъяснительной работы, организация ознакомления с письмом Минобрнауки России ДОО

Использование письма Минобрнауки России в практической работе

1.4.

Методические рекомендации по разработке на основе ФГОС ДО Основной образовательной программы дошкольного образования

Февральиюнь 2014 г.

Методические рекомендации по составлению основной образовательной программы дошкольного образования на основе ФГОС дошкольного образования и примерной ООП ДО

Организация совещаний и семинаров с учредителями и руководителями дошкольных образовательных организаций

Доведение методических рекомендаций до дошкольных образовательных организаций

Использование методических рекомендаций в практической деятельности

1.5.

Мониторинг условий реализации ФГОС ДО в субъектах Российской Федерации

Май 2014 г. - декабрь 2016 г.

Разработка инструментария и программы мониторинга.

Проведение мониторинга (1 раз в полугодие).

Аналитические материалы по результатам мониторинга условий реализации ФГОС дошкольного образования в субъектах Российской Федерации

Сбор материалов для мониторинга и направление в Минобрнауки России

Муниципальные программы развития дошкольного образования с учетом результатов мониторинга

Создание условий реализации ФГОС дошкольного образования в субъектах Российской Федерации

Региональные программы, планы по созданию условий

1.6.

Методические рекомендации о базовом уровне оснащенности средствами обучения и воспитания для организации развивающей предметно-пространственной среды в соответствии с требованиями ФГОС дошкольного образования

Ноябрь 2014 г.

Методические рекомендации о базовом уровне оснащенности средствами обучения и воспитания для организации развивающей предметно-пространственной среды в соответствии с требованиями ФГОС дошкольного образования

Апробация методических рекомендаций в пилотных площадках.

Учет методических рекомендаций при формировании регионального бюджета на очередной финансовый год

Учет методических рекомендаций при оснащении образовательных организаций

Учет методических рекомендаций при разработке основной образовательной программы дошкольного образования образовательной организации, закупок для организации развивающей предметно-пространственной среды.

Корректировка разделов основной образовательной программы дошкольного образования с учетом базовой оснащенности развивающей предметно-пространственной среды ДОО

1.7.

Ведение федерального реестра примерных образовательных программ, используемых в образовательном процессе в соответствии с ФГОС ДО

Постоянно, после утверждения приказа Минобрнауки России

Федеральный реестр примерных образовательных программ, используемых в образовательном процессе в соответствии с ФГОС дошкольного образования

Участие в экспертизе примерных образовательных программ дошкольного образования (в части учета региональных, этнокультурных особенностей)

Организация обсуждения вариативных примерных образовательных программ ДО в части учета региональных, этнокультурных особенностей и направление предложений в региональную рабочую группу

Использование примерных образовательных программ, находящихся в федеральном реестре, при разработке основных образовательных программ дошкольного образования

1.8.

Разработка методических рекомендаций по развитию негосударственного сектора в дошкольном образовании

Октябрь-ноябрь 2014 г.

Методические рекомендации по развитию негосударственного сектора в дошкольном образовании

Корректировка нормативно-правовой и методической базы субъектов РФ по вопросам развития негосударственного сектора в дошкольном образовании.

Организация совещаний с главами муниципальных образования по вопросам развития негосударственного сектора дошкольного образования

Методическое сопровождение негосударственных организаций, и индивидуальных предпринимателей, реализующих программы дошкольного образования

2. Организационное обеспечение реализации ФГОС ДО

2.1.

Создание Координационной группы, обеспечивающей координацию действий органов управления образованием субъектов РФ по исполнению плана действий по введению ФГОС ДО

Февраль 2014 г.

Создание Координационной группы по дошкольному образованию при Минобрнауки России

Участие в работе Координационной группы Минобрнауки России

Создание рабочей группы муниципального образования по введению ФГОС ДО

Создание рабочей группы ДОО по введению ФГОС ДО

2.2.

Создание региональных рабочих групп по внедрению ФГОС дошкольного образования

Февраль 2014 г.

Региональные группы по внедрению ФГОС дошкольного образования

Направление предложений по составу в региональную рабочую группу

Направление предложений по составу в региональную рабочую группу

2.3.

Сопровождение деятельности "Пилотных площадок" в субъектах РФ по введению ФГОС ДО

Январь 2014 г. - декабрь 2014 г.

Перечень "Пилотных площадок", организация "горячей линии" по введению ФГОС ДО

Определение перечня "Пилотных площадок" в регионе.

Координация и организационное сопровождение деятельности "Пилотных площадок" в субъектах Российской Федерации по введению ФГОС ДО по вопросам региональной компетенции

Определение перечня "Пилотных площадок" в муниципальном образовании.

Координация и организационное сопровождение деятельности "Пилотных площадок" в субъектах РФ по введению ФГОС ДО по вопросам компетенции учредителя образовательной организации

Создание системы методической работы, обеспечивающей сопровождение введения ФГОС ДО

Создание условий для участия педагогических работников в учебно-методических объединениях системы образования

2.4.

Организация получения методической, психолого-педагогической, диагностической и консультативной помощи родителям детей, получающих дошкольное образование в форме семейного образования

В течение 2014 года

Методические рекомендации по организации и функционированию консультативно-методических центров (организационные, экономические, функциональные вопросы)

Организация получения методической, психолого-педагогической, диагностической и консультативной помощи родителям детей, получающих дошкольное образование в форме семейного образования, в том числе в дошкольных образовательных и иных организациях

Организация работы пунктов получения методической, психолого-педагогической, диагностической и консультативной помощи родителям детей, получающих дошкольное образование в форме семейного образования с учетом методических рекомендаций организации и функционированию консультативно-методических центров

3. Кадровое обеспечение введения ФГОС ДО

3.1.

Обеспечение поэтапного повышения квалификации руководителей и педагогов ДОО по вопросам ФГОС ДО

Июль 2014 - декабрь 2016 гг.

Разработка программ и учебно-методических комплектов повышения квалификации для руководящих и педагогических работников дошкольного образования

План-график повышения квалификации для руководящих и педагогических работников дошкольного образования на уровне субъекта

План-график повышения квалификации для руководящих и педагогических работников дошкольного образования на уровне учредителя

Участие руководящих и педагогических работников дошкольного образования для прохождения курсов повышения квалификации

3.2.

Разработка методических рекомендаций по проведению аттестации педагогических работников дошкольных организаций

Июль 2015 г.

Методические рекомендации по проведению аттестации педагогических работников дошкольных организаций

Организация проведения аттестации педагогических работников в соответствии с методическими рекомендациями

Организация семинаров по подготовке к аттестации педагогических работников

3.3.

Организация деятельности стажировочных площадок для подготовки тьюторов по сопровождению реализации ФГОС ДО в субъектах Российской Федерации

2014-2016 г.

Методическое обеспечение стажировочных площадок по введению ФГОС ДО

Координация деятельности стажировочных площадок для подготовки тьюторов по сопровождению реализации ФГОС ДО в субъектах Российской Федерации

3.4.

Разработка предложений по изменению ФГОС СПО и ВПО по направлениям подготовки: педагогическое образование, психолого-педагогическое образование, специальное (дефектологическое) образование

Ноябрь 2015 г.

Изменения ФГОС СПО и ВПО по направлениям подготовки: педагогическое образование, психолого-педагогическое образование, специальное (дефектологическое) образование

Привлечение молодых специалистов для работы в ДОО

Сопровождение молодых специалистов по вопросам реализации ФГОС

Определение наставников для молодых специалистов

4. Финансово-экономическое обеспечение введения ФГОС ДО

4.1.

Разработка методических рекомендаций по реализации полномочий субъектов РФ по финансовому обеспечению реализации прав граждан на получение общедоступного и бесплатного дошкольного образования

Октябрь 2013 г.

Методические рекомендации по реализации полномочий субъектов РФ по финансовому обеспечению реализации прав граждан на получение общедоступного и бесплатного дошкольного образования

Учет методических рекомендаций при формировании региональных бюджетов на очередной финансовый год

Учет методических рекомендаций при определении размера родительской платы и затрат на реализацию муниципальных полномочий в области дошкольного образования

Эффективное планирование расходов средств учредителя и субъекта РФ

4.2.

Мониторинг финансового обеспечения реализации прав граждан на получение общедоступного и бесплатного дошкольного образования в условиях введения ФГОС ДО

Апрель 2014 г. - Апрель 2015 г.

Аналитические материалы по результатам мониторинга финансового обеспечения реализации прав граждан на получение общедоступного и бесплатного дошкольного образования в условиях введения ФГОС дошкольного образования.

Доработка методических рекомендаций по реализации полномочий субъектов РФ по финансовому обеспечению реализации прав граждан на получение общедоступного и бесплатного дошкольного образования по итогам мониторинга

Подготовка бюджетных проектировок на очередной бюджетный год с учетом доработанных методических рекомендаций по реализации полномочий субъектов РФ по финансовому обеспечению реализации прав граждан на получение общедоступного и бесплатного дошкольного образования

Нормативно правовой акт, утверждающий значение финансового норматива на содержание имущества, создание условий для присмотра и ухода и организации получения общедоступного и бесплатного дошкольного образования.

Подготовка государственных (муниципальных) заданий с учетом доработанных методических рекомендаций по реализации полномочий субъектов РФ по финансовому обеспечению реализации прав граждан на получение общедоступного и бесплатного дошкольного образования

Корректировка и выполнение государственных (муниципальных) заданий

4.3.

Разработка методических рекомендаций по оказанию платных дополнительных образовательных услуг в организациях, осуществляющих образовательную деятельность по реализации основных общеобразовательных программ дошкольного образования в условиях введения ФГОС

Июль 2014 г.

Методические рекомендации по оказанию платных дополнительных образовательных услуг в организациях, осуществляющих образовательную деятельность по реализации основных общеобразовательных программ дошкольного образования в условиях введения ФГОС

Учет методических рекомендаций при планировании деятельности по надзору за исполнением законодательства в сфере образования

Организация предоставления дополнительных образовательных услуг организациями, реализующими программы дошкольного образования

Получение лицензии на реализацию дополнительных образовательных программ и предоставление дополнительных образовательных услуг организациями, реализующими программы дошкольного образования

5. Информационное обеспечение введения ФГОС ДО

5.1.

Научно-практические конференции, педагогические чтения, семинары по вопросам введения ФГОС ДО

2014-2016 гг.

Проведение всероссийских конференций, межрегиональных семинаров и вебинаров, "круглых столов" по вопросам введения ФГОС ДО

Проведение семинаров и конференций по вопросам введения ФГОС ДО

Проведение семинаров и конференций по вопросам введения ФГОС ДО

Участие в семинарах и конференциях по вопросам введения ФГОС ДО. Проведение педагогических советов и других мероприятий в ДОО по реализации ФГОС ДО

5.2.

Информационное сопровождение в СМИ о ходе реализации ФГОС ДО

Сентябрь 2013 - декабрь 2015 г.

Информирование общественности (в том числе и педагогической) о ходе и результатах реализации ФГОС ДО с использованием интернет-ресурсов (официальный сайт Минобрнауки России), педагогических, научно-методических изданий и СМИ

Подготовка публикаций в СМИ, в том числе электронных, о ходе реализации ФГОС ДО

Подготовка публикаций в СМИ, в том числе электронных, о ходе реализации ФГОС ДО

Первый заместитель Министра
образования и науки
Российской Федерации

Н.В. Третьяк

Председатель Правительства
Российской Федерации

Д. Медведев

Наименование Программы

-

Федеральная целевая программа развития образования на 2016 - 2020 годы

Дата принятия решения о разработке Программы (наименование и номер соответствующего нормативного акта)

-

распоряжение Правительства Российской Федерации от 29 декабря 2014 г. N 2765-р

Государственные заказчики Программы

-

Министерство образования и науки Российской Федерации, Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки

Государственный заказчик - координатор Программы

-

Министерство образования и науки Российской Федерации

Основные разработчики Программы

-

Министерство образования и науки Российской Федерации, Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки

Цель и задачи Программы

-

целью Программы является создание условий для эффективного развития российского образования, направленного на обеспечение доступности качественного образования, отвечающего требованиям современного инновационного социально ориентированного развития Российской Федерации.

Задачами Программы являются:

создание и распространение структурных и технологических инноваций в среднем профессиональном и высшем образовании;

развитие современных механизмов и технологий общего образования;

реализация мер по развитию научно-образовательной и творческой среды в образовательных организациях, развитие эффективной системы дополнительного образования детей;

создание инфраструктуры, обеспечивающей условия подготовки кадров для современной экономики;

формирование востребованной системы оценки качества образования и образовательных результатов

Важнейшие целевые индикаторы и показатели Программы

-

доля образовательных организаций среднего профессионального и высшего образования, в которых обеспечены условия для получения среднего профессионального и высшего образования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья, в том числе с использованием дистанционных образовательных технологий, в общем количестве таких организаций;

доля образовательных организаций высшего образования, в которых внедрены индивидуальные учебные планы на вариативной основе, в общем количестве образовательных организаций высшего образования;

доля средних профессиональных образовательных организаций, в которых осуществляется подготовка кадров по 50 наиболее перспективным и востребованным на рынке труда профессиям и специальностям, требующим среднего профессионального образования, в общем количестве средних профессиональных образовательных организаций;

доля образовательных организаций высшего образования, в которых внедрена система мониторинга трудоустройства и карьеры выпускников, в общем количестве образовательных организаций высшего образования;

доля студентов средних профессиональных образовательных организаций, обучающихся по образовательным программам, в реализации которых участвуют работодатели (включая организацию учебной и производственной практики, предоставление оборудования и материалов, участие в разработке образовательных программ и оценке результатов их освоения, проведении учебных занятий), в общей численности студентов профессиональных образовательных организаций;

удельный вес численности детей, получающих дошкольное образование в негосударственном секторе, в общей численности детей, получающих дошкольное образование;

доля учителей, освоивших методику преподавания по межпредметным технологиям и реализующих ее в образовательном процессе, в общей численности учителей;

доля региональных систем общего образования, в которых разработаны и реализуются мероприятия по повышению качества образования в общеобразовательных организациях, показавших низкие образовательные результаты по итогам учебного года, и в общеобразовательных организациях, функционирующих в неблагоприятных социальных условиях, в общем количестве региональных систем общего образования;

доля организаций среднего профессионального и высшего образования, организующих проведение национальных заочных школ и ежегодных сезонных школ для мотивированных школьников, в общем количестве таких организаций (отдельно в отношении организаций среднего профессионального образования и организаций высшего образования);

доля субъектов Российской Федерации, в которых реализуется модель персонифицированного финансирования дополнительного образования детей, в общем количестве субъектов Российской Федерации;

количество мест в общежитиях для студентов, введенных в эксплуатацию с начала реализации Программы;

доля субъектов Российской Федерации, в которых созданы и функционируют региональные системы оценки качества дошкольного образования, начального общего, основного общего и среднего общего образования, в общем количестве субъектов Российской Федерации;

доля педагогических работников образовательных организаций, прошедших переподготовку или повышение квалификации по вопросам образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью, в общей численности педагогических работников, работающих с детьми с ограниченными возможностями здоровья;

доля образовательных организаций, реализующих адаптированные образовательные программы, в которых созданы современные материально-технические условия в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, в общем числе организаций, реализующих адаптированные образовательные программы;

доля региональных систем образования, в которых разработаны и распространены для использования оценочные инструменты (на основе международных) в целях проведения внутрирегионального анализа и оценки качества образования, в общем количестве региональных систем образования;

доля образовательных организаций высшего образования, которые используют в своей деятельности единые оценочные материалы для итоговой аттестации выпускников, в общем количестве образовательных организаций высшего образования;

доля специальностей среднего профессионального образования, по которым выпускники основных образовательных программ проходят сертификацию квалификаций, в общем количестве специальностей среднего профессионального образования

Сроки и этапы реализации Программы

-

Программа будет реализована в 2016 - 2020 годах в 2 этапа.

Первый этап - 2016 - 2017 годы.

В результате реализации этого этапа будут апробированы и внедрены модели и комплексы мер, начатые в рамках Федеральной целевой программы развития образования на 2011 - 2015 годы. В ходе данного этапа будут обеспечены гибкое и эффективное обновление и корректировка внедряемых моделей и проводимых мероприятий с учетом произошедших изменений нормативно-правовых оснований и складывающейся правоприменительной практики, а также завершено строительство объектов, начатое ранее в рамках Федеральной целевой программы развития образования на 2011 - 2015 годы.

Второй этап - 2018 - 2020 годы.

В результате выполнения второго этапа произойдут принципиальные изменения структуры образовательных организаций в системе высшего образования и среднего профессионального образования и будут внедрены в практику новые механизмы их функционирования, ориентированные на перспективные среднесрочные и долгосрочные прогнозы социального и экономического развития Российской Федерации. Получат широкое распространение новые образовательные программы магистратуры и аспирантуры и технологии их реализации. Будет обеспечено распространение и практическое внедрение новых содержания и технологий общего (включая дошкольное) и дополнительного образования, реализованы эффективные механизмы вовлечения учащихся и студентов в социальную практику. Будет эффективно функционировать общероссийская независимая система оценки качества образования и образовательных результатов, основанная на принципах профессионально-общественного участия. Будет обеспечено эффективное управление системой образования в ее новых качественных параметрах, достигнутых в ходе реализации мероприятий Программы. Будут реализованы инвестиционные проекты по строительству объектов социальной, учебно-лабораторной, физкультурно-спортивной, хозяйственной и коммунальной инфраструктуры.

При завершении второго этапа будет достигнута цель и решены задачи Программы

Объемы и источники

финансирования

Программы

-

объем финансирования мероприятий Программы (в ценах соответствующих лет) составит:

общий объем - 112987,1 млн. рублей,

в том числе:

за счет средств федерального бюджета - 88365,71 млн. рублей, из них субсидии субъектам Российской Федерации - 13343,54 млн. рублей и субсидии юридическим лицам - 420 млн. рублей; за счет средств бюджетов субъектов Российской Федерации - 13763,54 млн. рублей;

за счет внебюджетных источников - 10857,85 млн. рублей

Ожидаемые конечные результаты реализации Программы и ее социально-экономическая эффективность

-

основные результаты реализации Программы:

сформирована сеть вузов, включая многопрофильные университеты, ориентирующиеся на ключевые отрасли региональных экономик, реализующие в том числе программы магистратуры и аспирантуры, ведущие активную исследовательскую и инновационную работу;

внедрены новые федеральные образовательные стандарты высшего образования и среднего профессионального образования;

200 тыс. работников прошли переподготовку и повышение квалификации по 50 востребованным и перспективным профессиям и специальностям профессионального образования в не менее чем в 50 процентах профессиональных образовательных организациях;

внедрены во всех субъектах Российской Федерации новые механизмы участия работодателей в решении задач обеспечения предприятий квалифицированными кадрами;

проведены международные и всероссийские олимпиады (конкурсы) профессионального мастерства среди студентов, обучающихся по программам среднего профессионального образования и высшего образования;

разработаны и внедрены программы предпринимательского образования и поддержки предпринимательских инициатив;

создана инфраструктура, обеспечивающая хранение данных об образовательных достижениях граждан и работников (образовательный паспорт);

обучены 100 тыс. человек по программам самозанятости, развития малого бизнеса, формирования информационной, финансовой и правовой грамотности;

запущены 200 программ дополнительного профессионального образования, соответствующих приоритетным направлениям технологического развития Российской Федерации;

приняты и используются современные программы обучения инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья по программам среднего профессионального и высшего образования;

созданы в субъектах Российской Федерации ресурсные учебно-методические центры (не менее 30 центров во всех федеральных округах) по обучению инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья на базе ведущих профессиональных образовательных организаций;

организованы конкурсы (в субъектах Российской Федерации не реже 1 раза в 2 года) профессионального мастерства среди студентов-инвалидов и обучающихся с ограниченными возможностями здоровья;

проведена переподготовка руководящего состава в образовательных организациях профессионального образования (не менее 100 организаций);

создана в субъектах Российской Федерации инфраструктура психолого-педагогической, диагностической, консультативной помощи родителям с детьми от 0 до 3 лет (поддержка на конкурсной основе не менее 15 субъектов Российской Федерации);

внедрены меры по привлечению частных инвесторов при строительстве помещений частных детских садов;

поддержаны на конкурсной основе не менее 20 субъектов Российской Федерации, внедряющих современные модели поддержки школ с низкими результатами обучения и функционирующих в неблагоприятных социальных условиях, распространены и внедрены результаты в не менее чем 70 субъектах Российской Федерации;

обеспечен комплексный мониторинг результативности поддержанных проектов, включая мониторинг размера привлеченных инвестиций, количества продаж (для коммерческих продуктов) или использований (для некоммерческих проектов);

поддержаны конкурсы образовательных инноваций (не менее 5 конкурсов ежегодно) по актуальным проблемам развития образования;

сформированы инструменты и ресурсы поддержки конкретных инноваций по реализации стандартов, принятых в системе общего образования для не менее чем 500 школ;

разработаны правовые и финансовые механизмы реализации инновационных моделей образовательных организаций;

созданы методические сети по распространению конкретных образовательных технологий (не менее 30 сетей);

обеспечена финансовая, консультационная, экспертная и правовая поддержка реализации концепции школьного филологического образования, школьного географического образования, школьного технологического образования, школьного образования в сфере иностранных языков, внедрен историко-культурный стандарт;

реализована комплексная программа повышения профессионального уровня педагогических работников общеобразовательных организаций;

проведены всероссийские конкурсы "Учитель года", "Воспитатель года", "Директор школы", "Заведующий детским садом";

обеспечена подготовка кадров (не менее 40 тыс. человек), работающих в сфере образования детей с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью;

внедрены образовательные программы с применением электронного обучения и дистанционных образовательных технологий в различных социокультурных условиях, в том числе для детей с особыми потребностями (одаренные дети, дети-инвалиды и дети с ограниченными возможностями здоровья);

реализованы 4 проекта по разработке новых моделей и технологий дополнительного образования;

внедрены пилотные проекты обновления содержания и технологий дополнительного образования путем поддержки на конкурсной основе (не менее 20 субъектов Российской Федерации);

сформирован банк лучших дополнительных общеобразовательных программ, в том числе для детей с особыми потребностями (одаренные дети, дети-сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей, дети-инвалиды, дети, находящиеся в трудной жизненной ситуации);

создана сеть региональных ресурсных центров для методического обеспечения, организации дополнительного профессионального образования педагогов дополнительного образования и координации деятельности образовательных организаций, реализующих дополнительные общеобразовательные программы различной направленности, в том числе в сфере научно-технического творчества, робототехники;

обеспечено внедрение профессиональных стандартов для педагога дополнительного образования, руководителя организации дополнительного образования;

разработан банк инновационных программ подготовки и повышения квалификации педагогов и руководителей в системе дополнительного образования для использования субъектами Российской Федерации;

распространена модель персонифицированного финансирования в регионах (не менее 20 субъектов Российской Федерации), отобранных на конкурсной основе;

для всех субъектов Российской Федерации разработан механизм перехода к нормативно-подушевому финансированию реализации дополнительных общеобразовательных программ, созданы равные условия доступа к финансированию за счет бюджетных ассигнований государственных, муниципальных и частных организаций дополнительного образования детей;

проведены регулярные сезонные школы (конференции, семинары) для активных участников социальных проектов;

реализована поддержка межрегиональных сетей участников социальных проектов;

обеспечена поддержка проектов вовлечения учащихся и студентов в волонтерские проекты;

разработаны и реализованы программы развития компетенций учащихся и студентов в принятии решений, затрагивающих их интересы, в работе в органах самоуправления и коллегиального управления образовательных организаций и внедрены на постоянной основе в организации летнего и каникулярного отдыха и оздоровления детей;

внедрены современные модели выявления, психолого-педагогического сопровождения талантливых детей;

создана единая система интеллектуальных и творческих состязаний, способствующая выявлению и сопровождению одаренных учащихся и студентов;

обновлены и созданы новые методики работы с одаренными детьми;

внедрены современные технологии выявления талантливых учащихся и студентов;

поддержано создание и реализация программ развития не менее 4 новых специальных учебно-научных центров для обеспечения территориальной доступности высокоуровневого обучения для талантливых учащихся в ведущих университетах;

реализованы мероприятия по строительству объектов социальной, учебно-лабораторной, физкультурно-спортивной, хозяйственной и коммунальной инфраструктуры;

восполнен дефицит мест в общежитиях для иногородних студентов;

обеспечена подготовка не менее 2000 специалистов по оценке качества общего образования и оценочным материалам;

обеспечено функционирование системы мониторинга оценки образовательных результатов на федеральном, региональном и муниципальном уровнях;

внедрены во всех субъектах Российской Федерации системы контроля качества среднего профессионального и высшего образования на основе развития контрольно-надзорных механизмов на всех уровнях системы образования;

не менее 50 процентов вузов и организаций среднего профессионального образования используют добровольно единые оценочные материалы для итоговой аттестации выпускников;

обеспечено участие Российской Федерации в значимых (не менее 7) международных сравнительных исследованиях качества образования;

разработаны оригинальные российские инструменты оценки качества образования, конкурентоспособные на международном рынке (не менее 5);

создана информационная система пообъектного сбора данных в системе образования, обеспечивающая автоматическую генерацию показателей мониторинга системы образования; поддержаны лучшие проекты, направленные на развитие региональных и муниципальных систем по вопросам образования (новых технологий управления, оценки эффективности и результативности), мониторинга системы образования и использования его результатов в практике;

модернизирован инструментарий статистического наблюдения в сфере образования;

осуществлено экспертно-аналитическое, экспертно-организационное и мониторинговое сопровождение реализации мероприятий Программы;

внедрены информационно-коммуникационные инструменты и технологические механизмы комплексного управления Программой

Единица измерения

Базовое значение (2015 год)

2016 год

2017 год

2018 год

2019 год

Конечное значение (2020 год)

Задача 1 "Создание и распространение структурных и технологических инноваций в среднем профессиональном и высшем образовании"

1.

Доля образовательных организаций среднего профессионального и высшего образования, в которых обеспечены условия для получения среднего профессионального и высшего образования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья, в том числе с использованием дистанционных образовательных технологий, в общем количестве таких организаций

процентов

10

15

25

40

55

70

2.

Доля образовательных организаций высшего образования, в которых внедрены индивидуальные учебные планы на вариативной основе, в общем количестве образовательных организаций высшего образования

процентов

4

8

11

19

28

50

3.

Доля средних профессиональных образовательных организаций, в которых осуществляется подготовка кадров по 50 наиболее перспективным и востребованным на рынке труда профессиям и специальностям, требующим среднего профессионального образования, в общем количестве средних профессиональных образовательных организаций

процентов

0,3

2

4

5

7

10

4.

Доля образовательных организаций высшего образования, в которых внедрена система мониторинга трудоустройства и карьеры выпускников, в общем количестве организаций высшего образования

процентов

2

7

20

50

75

100

5.

Доля студентов средних профессиональных образовательных организаций, обучающихся по образовательным программам, в реализации которых участвуют работодатели (включая организацию учебной и производственной практики, предоставление оборудования и материалов, участие в разработке образовательных программ и оценке результатов их освоения, проведении учебных занятий), в общей численности студентов профессиональных образовательных организаций

процентов

80,4

82

87

92

96

100

Задача 2 " Развитие современных механизмов и технологий общего образования"

6.

Удельный вес численности детей, получающих дошкольное образование в негосударственном секторе, в общей численности детей, получающих дошкольное образование

процентов

1

1,5

3,5

5,5

7

10

7.

Доля учителей, освоивших методику преподавания по межпредметным технологиям и реализующих ее в образовательном процессе, в общей численности учителей

процентов

30

34

37

39

41

43

8.

Доля региональных систем общего образования, в которых разработаны и реализуются мероприятия по повышению качества образования в общеобразовательных организациях, показавших низкие образовательные результаты по итогам учебного года, и в общеобразовательных организациях, функционирующих в неблагоприятных социальных условиях, в общем количестве региональных систем общего образования

процентов

4

12

22

35

47

60

9.

Доля педагогических работников образовательных организаций, прошедших переподготовку или повышение квалификации по вопросам образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью, в общей численности педагогических работников, работающих с детьми с ограниченными возможностями здоровья

процентов

20

40

60

80

100

100

10.

Доля образовательных организаций, реализующих адаптированные образовательные программы, в которых созданы современные материально-технические условия в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, в общем количестве организаций, реализующих адаптированные образовательные программы

процентов

5

20

40

60

80

100

Задача 3 "Реализация мер по развитию научно-образовательной и творческой среды в образовательных организациях, развитие системы дополнительного образования детей"

11.

Доля организаций среднего профессионального и высшего образования, организующих проведение национальных заочных школ и ежегодных сезонных школ для мотивированных школьников, в общем количестве организаций среднего профессионального и высшего образования:

процентов

организаций среднего профессионального образования

1,2

5

10

15

20

25

организаций высшего образования

20

25

30

35

40

45

12.

Доля субъектов Российской Федерации, в которых реализуется модель персонифицированного финансирования дополнительного образования детей в общем количестве субъектов Российской Федерации

процентов

1

3

5

7

10

15

Задача 4 "Создание инфраструктуры, обеспечивающей условия подготовки кадров для современной экономики"

13.

Количество мест в общежитиях для студентов, введенных в эксплуатацию с начала реализации Программы

единиц

-

5000

9800

14400

18000

23000

Задача 5 " Формирование востребованной системы оценки качества образования и образовательных результатов"

14.

Доля субъектов Российской Федерации, в которых созданы и функционируют региональные системы оценки качества дошкольного образования, начального общего, основного общего и среднего общего образования, в общем количестве субъектов Российской Федерации

процентов

10

25

65

85

95

100

15.

Доля региональных систем образования, в которых разработаны и распространены для использования оценочные инструменты (на основе международных) в целях проведения внутрирегионального анализа и оценки качества образования, в общем количестве региональных систем образования

процентов

1

3

7

11

15

20

16.

Доля образовательных организаций высшего образования, которые используют в своей деятельности единые оценочные материалы для итоговой аттестации выпускников, в общем количестве образовательных организаций высшего образования

процентов

2

4

8

15

25

50

17.

Доля специальностей среднего профессионального образования, по которым выпускники основных образовательных программ проходят сертификацию квалификаций, в общем количестве специальностей среднего профессионального образования

процентов

5

10

15

23

30

38

Целевые показатели (индикаторы)

Методические подходы к расчетам

1.

Доля образовательных организаций профессионального и высшего образования, в которых обеспечены условия для получения среднего профессионального и высшего образования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья, в том числе с использованием дистанционных образовательных технологий в общем количестве таких организаций

использование данных Росстата по формам статистического наблюдения ВПО-1, ВПО-2, СПО-1, СПО-2;

использование данных социологических мониторингов системы образования, проводимых Минобрнауки России;

оценка результатов реализации проектов Программы не реже одного раза в год

2.

Доля образовательных организаций высшего образования, в которых внедрены индивидуальные учебные планы на вариативной основе, в общем количестве образовательных организаций высшего образования

использование данных Минобрнауки России, полученных в результате ежегодного мониторинга системы образования;

оценка результатов реализации проектов Программы не реже одного раза в год

3.

Доля профессиональных образовательных организаций, в которых осуществляется подготовка кадров по 50 наиболее перспективным и востребованным на рынке труда профессиям и специальностям, требующим среднего профессионального образования, в общем количестве профессиональных образовательных организаций

использование данных Росстата о численности студентов профессиональных образовательных организаций по формам статистического наблюдения СПО-1, СПО-2;

использование данных ежегодного мониторинга системы образования, проводимого Минобрнауки России и региональными органами управления образованием;

оценка результатов реализации проектов Программы не реже одного раза в год

4.

Доля образовательных организаций высшего образования, в которых внедрена система мониторинга трудоустройства и карьеры выпускников, в общем количестве организаций высшего образования

использование данных Росстата и Минобрнауки России об общей численности образовательных организаций высшего образования; использование данных экспертов и организаций, участвующих в мониторинге трудоустройства выпускников, ежегодный мониторинг образовательных траекторий студентов и выпускников;

результаты реализации проектов Программы по внедрению систем ежегодного мониторинга образовательных траекторий студентов;

ежегодный выборочный опрос педагогов и студентов;

экспертная экстраполяция целевых значений на последующие периоды, не реже одного раза в 2 года

5.

Доля студентов профессиональных образовательных организаций, обучающихся по образовательным программам, в реализации которых участвуют работодатели (включая организацию учебной и производственной практики, предоставление оборудования и материалов, участие в разработке образовательных программ и оценке результатов их освоения, проведении учебных занятий), в общей численности студентов профессиональных образовательных организаций

использование данных Росстата по формам статистического наблюдения ВПО-1, ВПО-2, СПО-1, СПО-2;

использование данных мониторинга сферы образования, проводимого Минобрнауки России и региональными органами управления образованием;

экспертные оценки и экстраполяция полученных данных

6.

Удельный вес численности детей, получающих дошкольное образование в негосударственном секторе, в общей численности детей, получающих дошкольное образование

использование данных ежегодного мониторинга, проводимого Минобрнауки России и региональными органами управления образованием;

использование данных Росстата по формам статистического наблюдения 1-ДО, 85-К (сведения о деятельности организаций дошкольного образования);

результаты проектов и ежегодных мониторинговых исследований в рамках реализации Программы;

экспертная экстраполяция полученных результатов на основе данных ежегодного мониторинга

7.

Доля учителей, освоивших методику преподавания по межпредметным технологиям и реализующих ее в образовательном процессе, в общей численности учителей

использование данных ежегодного мониторинга, проводимого Минобрнауки России и региональными органами управления образованием об общей численности учителей;

результаты проектов и экспертных опросов, проводимых не реже одного раза в год, в рамках реализации Программы;

экспертная экстраполяция результатов с учетом заявленных планов деятельности профессиональных объединений на основе ежегодного мониторинга

8.

Доля региональных систем общего образования, в которых успешно реализованы проекты по повышению качества образования в общеобразовательных организациях, показавших низкие образовательные результаты по итогам учебного года, и в общеобразовательных организациях, функционирующих в неблагоприятных социальных условиях, в общем количестве региональных систем общего образования

использование данных ежегодного мониторинга, проводимого Минобрнауки России и региональными органами управления образованием;

результаты проектов, ежегодных мониторинговых исследований и экспертных опросов в рамках реализации Программы

9.

Доля педагогических работников образовательных организаций, прошедших переподготовку или повышение квалификации по вопросам образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью, в общей численности педагогических работников, работающих с детьми с ограниченными возможностями здоровья

использование данных ежегодного мониторинга системы образования, проводимого Минобрнауки России и региональными органами управления образованием;

результаты проектов и экспертных опросов (не менее одного раза в год) в рамках реализации Программы

10.

Доля образовательных организаций, реализующих адаптированные образовательные программы, в которых созданы современные материально-технические условия в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, в общем числе организаций, реализующих адаптированные образовательные программы

использование данных ежегодного мониторинга системы образования, проводимого Минобрнауки России и региональными органами управления образованием;

результаты проектов и экспертных опросов (не менее одного раза в год) в рамках реализации Программы

11.

Доля организаций среднего профессионального и высшего образования, организующих проведение национальных заочных школ и ежегодных сезонных школ для мотивированных школьников, в общем количестве организаций среднего профессионального и высшего образования

использование данных Росстата по формам статистического наблюдения ВПО-1, ВПО-2, СПО-1, СПО-2 о числе организаций среднего профессионального и высшего образования;

использование данных ежегодного мониторинга системы образования, проводимого Минобрнауки России;

результаты проектов, ежегодных мониторинговых исследований и экспертных опросов в рамках реализации Программы

12.

Доля субъектов Российской Федерации, в которых реализуется модель персонифицированного финансирования дополнительного образования детей, в общем количестве субъектов Российской Федерации, в которых реализуется модель персонифицированного финансирования дополнительного образования детей

использование данных ежегодного мониторинга системы образования, проводимого Минобрнауки России;

результаты проектов, ежегодных мониторинговых исследований и экспертных опросов в рамках реализации Программы

13.

Количество мест в общежитиях для студентов, введенных в эксплуатацию с начала реализации Программы

использование данных мониторинга, проводимого Минобрнауки России

14.

Доля субъектов Российской Федерации, в которых созданы и функционируют региональные системы оценки качества дошкольного образования, начального общего, основного общего и среднего общего образования, в общем количестве субъектов Российской Федерации

использование данных ежегодного мониторинга, проводимого Минобрнауки России и региональными органами управления образованием

15.

Доля региональных систем образования, в которых разработаны и распространены для использования оценочные инструменты (на основе международных) в целях проведения внутрирегионального и межрегионального анализа и оценки качества образования, в общем количестве региональных систем образования

использование данных ежегодных мониторингов, проводимых Минобрнауки России, Рособрнадзором и региональными органами управления образованием;

результаты проектов, реализуемых в рамках Программы

16.

Доля образовательных организаций высшего образования, которые используют в своей деятельности единые оценочные материалы для итоговой аттестации выпускников, в общем количестве образовательных организаций высшего образования

использование данных Росстата по формам статистического наблюдения ВПО-1, ВПО-2 об общем количестве вузов;

данные мониторингов, проводимых Минобрнауки России и Рособрнадзором;

результаты проектов, реализуемых в рамках Программы

17.

Доля специальностей среднего профессионального образования, по которым выпускники основных образовательных программ проходят сертификацию квалификаций, в общем количестве специальностей среднего профессионального образования

использование данных Росстата по формам статистического наблюдения СПО-1, СПО-2 об общем количестве профессиональных образовательных организаций;

данные ежегодных мониторингов, проводимых Минобрнауки России и Рособрнадзором;

результаты проектов, реализуемых в рамках Программы

Единица измерения

Мощность

Срок ввода в эксплуатацию (год)

Капитальные вложения в ценах соответствующих лет, млн. рублей

2016 - 2020 годы

2016 год

2017 год

2018 год

2019 год

2020 год

всего

средства федерального бюджета

всего

средства федерального бюджета

всего

средства федерального бюджета

всего

средства федерального бюджета

всего

средства федерального бюджета

всего

средства федерального бюджета

Минобрнауки России
Капитальные вложения

Всего

56093,67

56093,67

10524,89

10524,89

10420,19

10420,19

10723,19

10723,19

11847,19

11847,19

12578,21

12578,21

Образование

36093,67

36093,67

6524,89

6524,89

6420,19

6420,19

6723,19

6723,19

7847,19

7847,19

8578,21

8578,21

Жилищное строительство

20000

20000

4000

4000

4000

4000

4000

4000

4000

4000

4000

4000

Образование

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Московский государственный университет леса", г. Мытищи, Московская область

1.

Восстановление и реконструкция главного учебного корпуса ГОУ ВПО МГУ Леса, г. Мытищи-5, Московская область

реконструкция

тыс. кв. м

30,5

2017

933,7

933,7

350

350

583,7

583,7

-

-

-

-

-

-

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Московский государственный университет информационных технологий, радиотехники и электроники", г. Москва

2.

Учебно-лабораторный корпус, г. Москва

строительство

тыс. кв. м

7,8

2017

421,09

421,09

108,09

108,09

313

313

-

-

-

-

-

-

Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования "Российский университет дружбы народов", г. Москва

3.

Учебно-лабораторные корпуса с инженерными сетями на базе незавершенного строительства клинической больницы на 500 коек, г. Москва

строительство

тыс. кв. м

59,5

2017

1322,6

1322,6

469,3

469,3

853,3

853,3

-

-

-

-

-

-

Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Московский физико-технический институт (государственный университет)", г. Москва

4.

Учебно-лабораторные корпуса МФТИ, г. Долгопрудный, Московская область (II этап - строительство Учебно-лабораторного корпуса N 2)

строительство

тыс. кв. м

10,98

2016

273,5

273,5

273,5

273,5

-

-

-

-

-

-

-

-

5.

Учебно-лабораторные корпуса МФТИ, г. Долгопрудный, Московская область (IV этап - строительство Учебно-лабораторного корпуса N 1)

строительство

тыс. кв. м

11,1

2016

937,6

937,6

937,6

937,6

-

-

-

-

-

-

-

-

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования "МАТИ - Российский государственный технологический университет имени К.Э. Циолковского", г. Москва

6.

Учебный корпус,

2-я очередь комплекса

зданий, г. Москва

строительство

тыс. кв. м

12,7

2017

534,1

534,1

200

200

334,1

334,1

-

-

-

-

-

-

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Балтийский государственный технический университет "ВОЕНМЕХ" им. Д.Ф. Устинова", г. Санкт-Петербург

7.

Учебно-лабораторный корпус, 2-я очередь, г. Санкт-Петербург

строительство

тыс. кв. м

10,36

2017

566,8

566,8

334

334

232,8

232,8

-

-

-

-

-

-

Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Северо-Кавказский федеральный университет", г. Ставрополь

8.

Строительство учебно-лабораторного комплекса ГОУ ВПО "Северо-Кавказского государственного технического университета (СевКавГТУ)" по проспекту Кулакова, 2 в 527 квартале г. Ставрополя

строительство

тыс. кв. м

52,4

2018

2709,3

2709,3

900

900

1020,59

1020,59

788,7

788,7

-

-

-

-

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Саратовский государственный технический университет имени Гагарина Ю.А.", г. Саратов

9.

Научно-техническая библиотека, г. Саратов

строительство

тыс. кв. м

18,3

2016

164,2

164,2

164,2

164,2

-

-

-

-

-

-

-

-

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Омский государственный университет им. Ф.М. Достоевского", г. Омск

10.

Главный учебный корпус, г. Омск

строительство

тыс. кв. м

22,16

2016

381,4

381,4

381,4

381,4

-

-

-

-

-

-

-

-

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Сахалинский государственный университет", г. Южно-Сахалинск

11.

Учебно-лабораторный корпус технического института СахГУ, г. Южно-Сахалинск

строительство

тыс. кв. м

9,297

2016

74,1

74,1

74,1

74,1

-

-

-

-

-

-

-

-

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования " Воронежский государственный архитектурно-строительный университет", г. Воронеж

12.

Корректировка N 2 проекта строительства "Учебно-лабораторного корпуса (II очередь) ГОУВПО ВГАСУ со встроенными помещениями инновационного бизнес-инкубатора (2 очередь)" г. Воронеж, ул. 20-летия Октября, 84

строительство

тыс. кв. м

13,346

2017

273,8

273,8

150

150

123,8

123,8

-

-

-

-

-

-

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Ивановский государственный университет", г. Иваново

13.

Пристройка учебного корпуса с реконструкцией существующего учебного корпуса, г. Иваново

строительство

тыс. кв. м

12,9

2017

314,5

314,5

100

100

214,5

214,5

-

-

-

-

-

-

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Южно-Российский государственный политехнический

университет (ННПИ) имени М.И. Платова", г. Новочеркасск, Ростовская область

14.

Учебно-библиотечный корпус, г. Новочеркасск, Ростовская область

строительство

тыс. кв. м

16,41

2017

290,3

290,3

100

100

190,3

190,3

-

-

-

-

-

-

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Ростовский государственный строительный университет", г. Ростов-на-Дону

15.

Учебный корпус Ростовского Государственного строительного университета на территории учебного полигона в районе Змиевской балки в г. Ростове-на-Дону

(завершение строительства)

строительство

тыс. кв. м

14,57

2016

112,6

112,6

112,6

112,6

-

-

-

-

-

-

-

-

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования "Чеченский государственный университет" г. Грозный, Чеченская Республика

16.

Строительство учебных корпусов кампуса Чеченского государственного университета, I этап - 1 очередь, г. Грозный ул. Косиора

строительство

тыс. кв. м

11,536

2017

411,1

411,1

200

200

211,1

211,1

-

-

-

-

-

-

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования " Башкирский государственный университет" , г. Уфа, Республика Башкортостан

17.

Реконструкция учебных корпусов (2-я очередь строительства - корпус " И". 1-й пусковой комплекс), г. Уфа, Республика Башкортостан

реконструкция

тыс. кв. м

14,3

2016

205,5

205,5

205,5

205,5

-

-

-

-

-

-

-

-

18.

Реконструкция учебных корпусов (2-я очередь строительства - корпус "И". 2-й и 3-й пусковые комплексы), г. Уфа, Республика Башкортостан

реконструкция

тыс. кв. м

25,88

2017

608,7

608,7

300

300

308,7

308,7

-

-

-

-

-

-

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Волгоградский государственный технический университет", г. Волгоград

19.

Учебный корпус,

2-я очередь (завершение

строительства),

г. Волгоград

строительство

тыс. кв. м

6,546

2016

151,3

151,3

151,3

151,3

-

-

-

-

-

-

-

-

Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования "Южный федеральный университет", г. Ростов-на-Дону

20.

Строительство учебного корпуса Художественного-графического# факультета Педагогического института ФГОУ Южный

федеральный университет по адресу: г. Ростов-на-Дону, ул. М. Горького, 77

строительство

тыс. кв. м

4,1

2016

74

74

74

74

-

-

-

-

-

-

-

-

Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования

" Сибирский федеральный университет" , г. Красноярск

21.

Реконструкция аварийного учебно-лабораторного корпуса, г. Красноярск

реконструкция

тыс. кв. м

20

2018

1381,3

1381,3

-

-

1000

1000

381,3

381,3

-

-

-

-

проектные и изыскательские работы

-

2016

55

55

55

55

-

-

-

-

-

-

-

-

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Поволжская государственная социально-гуманитарная академия", г. Самара

22.

Реконструкция учебного корпуса Самарского государственного педагогического университета

строительство

тыс. кв. м

3,3

2016

37

37

37

37

-

-

-

-

-

-

-

-

проектные и изыскательские работы

-

2016

1

1

1

1

-

-

-

-

-

-

-

-

Развитие инфраструктуры ведущих организаций образования, подведомственных Минобрнауки России

23.

Развитие инфраструктуры ведущих организаций образования, подведомственных Минобрнауки России

2020

18990,39

18990,39

-

-

-

-

4412,19

4412,19

6616,49

6616,49

7961,71

7961,71

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение "Всероссийский детский центр "Океан", Приморский край, г. Владивосток

24.

Объекты ВДЦ "Океан"*

2020

4868,8

4868,8

846,3

846,3

1034,3

1034,3

1141

1141

1230,7

1230,7

616,5

616,5

Жилищное строительство

25.

Восполнение дефицита мест в общежитиях для иногородних студентов*

2020

20000

20000

4000

4000

4000

4000

4000

4000

4000

4000

4000

4000

(млн. рублей, в ценах соответствующих лет)

Наименование мероприятия, источник финансирования

Объем финансирования

Ожидаемые результаты

Показатели и индикаторы Программы (номер в соответствии с приложением N 1 к Программе)

в том числе

2016 - 2020

годы - всего

2016 год

2017 год

2018 год

2019 год

2020 год

Задача 1 "Создание и распространение структурных и технологических инноваций в среднем профессиональном и высшем образовании"

Мероприятие 1.1. Модернизация системы высшего образования посредством разработки, апробации и распространения образовательных программ и моделей вузов в соответствии с задачами социально-экономического развития Российской Федерации и субъектов Российской Федерации

сформирована сеть опорных региональных университетов во всех субъектах Российской Федерации;

внедрены новые федеральные образовательные стандарты высшего образования и среднего профессионального образования, актуализированы федеральные государственные образовательные

стандарты по 50 наиболее востребованным и перспективным профессиям;

1, 2, 3, 4 и 5

федеральный бюджет - всего (Минобрнауки России)

3514

336

878,5

665,5

710,5

923,5

в том числе:

прикладные научные исследования и экспериментальные разработки, выполняемые по договорам на проведение научно-исследовательских, опытно-конструкторских и технологических работ (далее - НИОКР)

386

90

100

98

98

-

прочие нужды - всего

3128

246

778,5

567,5

612,5

923,5

из них субсидии

1810

-

452,5

452,5

452,5

452,5

бюджеты субъектов Российской Федерации

1810

-

452,5

452,5

452,5

452,5

Мероприятие 1.2. Разработка и распространение в системах среднего профессионального и высшего образования новых образовательных технологий, форм организации образовательного процесса

200 тысяч работников пройдут переподготовку и повышение квалификации по 50 востребованным и перспективным профессиям и специальностям среднего профессионального образования не менее чем в 50 процентах профессиональных образовательных организаций;

внедрены во всех субъектах Российской Федерации новые механизмы участия работодателей в решении задач обеспечения квалифицированными кадрами предприятий;

проведены международные и всероссийские олимпиады (конкурсы) профессионального мастерства среди студентов среднего профессионального образования и высшего образования;

разработаны и внедрены программы предпринимательского образования и поддержки предпринимательских инициатив

1, 2, 3, 4 и 5

федеральный бюджет - всего (Минобрнауки России)

5900

1130

1180

1200

1250

1140

в том числе прочие нужды - всего

5900

1130

1180

1200

1250

1140

из них субсидии

5000

1000

1000

1000

1000

1000

бюджеты субъектов Российской Федерации

5000

1000

1000

1000

1000

1000

Мероприятие 1.3. Модернизация системы непрерывного образования (дополнительного профессионального образования) путем реализации пилотных проектов регионов и вузов, разработки открытых образовательных ресурсов,

распространение результатов пилотных проектов и ресурсов

создана инфраструктура, обеспечивающая хранение данных об образовательных достижениях граждан и работников (образовательный паспорт); обучены 100 тыс. человек по программам самозанятости, развития малого бизнеса,

формирования информационной, финансовой и правовой грамотности;

запущены 200 программ дополнительного профессионального образования,

соответствующих приоритетным направлениям технологического развития Российской Федерации

1, 2 и 5

федеральный бюджет - всего (Минобрнауки России)

400

50

50

120

50

130

в том числе прочие нужды

400

50

50

120

50

130

Мероприятие 1.4. Создание условий для получения среднего профессионального и высшего образования людьми с ограниченными возможностями здоровья посредством разработки нормативно-методической базы и поддержки инициативных проектов

развитие современных программ обучения для среднего профессионального и высшего образования, в том числе с использованием дистанционных образовательных технологий инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья;

1 и 5

федеральный бюджет - всего (Минобрнауки России)

870

60

70

180

260

300

созданы в субъектах Российской Федерации ресурсные учебно-методические центры (не менее 30 центров во всех федеральных округах) по обучению инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья на базе ведущих профессиональных образовательных организаций;

организованы конкурсы (в субъектах Российской Федерации не реже 1 раза в 2 года) профессионального мастерства среди студентов-инвалидов и обучающихся с ограниченными возможностями здоровья

в том числе прочие нужды - всего

870

60

70

180

260

300

из них субсидии

330

-

-

110

110

110

бюджеты субъектов Российской Федерации

330

-

-

110

110

110

Мероприятие 1.5. Повышение качества управления в системе среднего профессионального и высшего образования

проведена переподготовка руководящего состава в образовательных организациях профессионального образования (не менее 100 организаций)

4 и 5

федеральный бюджет - всего (Минобрнауки России)

550

74

74

94

124

184

в том числе прочие нужды

550

74

74

94

124

184

Всего по задаче

Федеральный бюджет - всего (Минобрнауки России)

11234

1650

2252,5

2259,5

2394,5

2677,5

в том числе:

НИОКР

386

90

100

98

98

-

прочие нужды - всего

10848

1560

2152,5

2161,5

2296,5

2677,5

из них субсидии

7140

1000

1452,5

1562,5

1562,5

1562,5

Бюджеты субъектов Российской Федерации

7140

1000

1452,5

1562,5

1562,5

1562,5

Задача 2 "Развитие современных механизмов и технологий общего образования"

Мероприятие 2.1.

Реализация новых организационно-экономических моделей и стандартов в дошкольном образовании путем разработки нормативно-методической базы и экспертно-аналитическое сопровождение ее внедрения

федеральный бюджет - всего (Минобрнауки России)

771

70

150

150

191

210

создана в субъектах Российской Федерации инфраструктура психолого-педагогической, диагностической и консультативной помощи родителям с детьми от 0 до 3 лет (поддержка на конкурсной основе не менее 15 субъектов Российской Федерации);

приняты меры по стимулированию частных инвесторов при строительстве помещений для детских садов

6

в том числе:

НИОКР

7

7

-

-

-

-

прочие нужды - всего

764

63

150

150

191

210

из них субсидии

454

-

113,5

113,5

113,5

113,5

бюджеты субъектов Российской Федерации

454

-

113,5

113,5

113,5

113,5

Мероприятие 2.2.

Повышение качества образования в школах с низкими результатами обучения и в школах, функционирующих в неблагоприятных социальных условиях, путем реализации региональных проектов и распространение их результатов

поддержаны на конкурсной основе не менее 20 субъектов Российской Федерации, внедряющих современные модели поддержки школ с низкими результатами обучения и функционирующих в сложных социальных условиях; распространены и внедрены результаты не менее чем в 70 субъектах Российской Федерации

8

федеральный бюджет - всего (Минобрнауки России)

в том числе:

1080

90

145

215

260

370

НИОКР

40

10

10

10

10

-

прочие нужды - всего

1040

80

135

205

250

370

из них субсидии

805

-

100

175

240

290

бюджеты субъектов Российской Федерации

805

-

100

175

240

290

Мероприятие 2.3.

Создание сети школ, реализующих инновационные программы для отработки новых технологий и содержания обучения и воспитания, через конкурсную поддержку школьных инициатив и сетевых проектов

обеспечен комплексный мониторинг результативности поддержанных проектов; поддержаны конкурсы образовательных инноваций (не менее 5 конкурсов ежегодно) по актуальным проблемам развития образования;

сформированы инструменты и ресурсы поддержки инноваций по реализации стандартов, принятых в системе общего образования для не менее чем 500 школ;

разработаны правовые и финансовые механизмы реализации инновационных моделей образовательных организаций;

созданы национальные методические сети по распространению конкретных образовательных технологий (не менее 30 сетей)

7

федеральный бюджет - всего (Минобрнауки России)

1260

191

181

147,5

340,5

400

в том числе прочие нужды - всего

1260

191

181

147,5

340,5

400

из них субсидии

729

154

90

80

220

185

бюджеты субъектов Российской Федерации

729

154

90

80

220

185

Мероприятие 2.4. Модернизация технологий и содержания обучения в соответствии с новым федеральным государственным образовательным стандартом посредством разработки

концепций модернизации конкретных областей, поддержки региональных программ развития образования и поддержки сетевых методических объединений

обеспечена финансовая, консультационная, экспертная и правовая поддержка реализации концепций школьного филологического образования, школьного географического

образования, школьного технологического образования, школьного образования в сфере иностранных языков;

внедрен историко-культурный стандарт

7 и 10

федеральный бюджет - всего (Минобрнауки России)

2015

346

394

399,5

467,5

408

в том числе:

НИОКР

214

26

53

72

63

-

прочие нужды - всего

1801

320

341

327,5

404,5

408

из них субсидии

1364,5

286

221

207,5

352,5

297,5

бюджеты субъектов Российской Федерации

1364,5

286

221

207,5

352,5

297,5

внебюджетные источники

987,28

132,96

229,5

238,04

216,29

170,49

Мероприятие 2.5. Повышение профессионального уровня педагогических и руководящих кадров общего образования

реализована комплексная программа повышения профессионального уровня педагогических работников общеобразовательных организаций;

проведены обновленные всероссийские конкурсы "Учитель года", "Воспитатель года", "Директор школы", "Заведующий детским садом";

обеспечена подготовка кадров (не менее 40 тыс. человек), работающих в сфере образования детей с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью

7 и 9

федеральный бюджет - всего (Минобрнауки России)

235

50

80

50

30

25

в том числе прочие нужды

235

50

80

50

30

25

Мероприятие 2.6. Формирование новой технологической среды общего образования

внедрены образовательные программы с применением электронного обучения и дистанционных образовательных технологий в различных социокультурных условиях, в том числе для детей с особыми потребностями - одаренных детей, детей-инвалидов и детей с ограниченными возможностями здоровья

7

федеральный бюджет - всего (Минобрнауки России)

400

20

40

60

80

200

в том числе прочие нужды

400

20

40

60

80

200

Мероприятие 2.7.

Развитие механизмов вовлеченности родителей в образование, общественного участия в управлении образованием

реализованы 4 проекта по разработке новых моделей и технологий дополнительного образования

8

федеральный бюджет - всего (Минобрнауки России)

441

46

68

90

110

127

в том числе прочие нужды

441

46

68

90

110

127

внебюджетные источники

523,24

113,97

91,8

158,69

90,59

68,19

Всего по задаче

Федеральный бюджет - всего (Минобрнауки России)

6202

813

1058

1112

1479

1740

в том числе:

НИОКР

261

43

63

82

73

-

прочие нужды - всего

5941

770

995

1030

1406

1740

из них субсидии

3352,5

440

524,5

576

926

886

Бюджеты субъектов Российской Федерации

3352,5

440

524,5

576

926

886

Внебюджетные источники

1510,52

246,93

321,3

396,73

306,88

238,68

Задача 3 "Реализация мер по развитию научно-образовательной и творческой среды в образовательных организациях, развитие эффективной системы дополнительного образования детей"

Мероприятие 3.1. Обновление содержания и технологий дополнительного образования и воспитания детей

внедрены пилотные проекты обновления содержания и технологий дополнительного образования путем поддержки на конкурсной основе;

сформирован банк лучших дополнительных общеобразовательных программ, в том числе для детей с особыми потребностями (одаренные дети, дети-сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей, дети-инвалиды, дети, находящихся в трудной жизненной ситуации); создана сеть региональных ресурсных центров для методического обеспечения, организации дополнительного профессионального образования педагогов дополнительного образования и координации деятельности образовательных организаций, реализующих дополнительные общеобразовательные программы различной направленности, в том числе в сфере научно-технического творчества, робототехники; обеспечено внедрение профессиональных стандартов педагога дополнительного образования, руководителя организации дополнительного образования;

разработан банк инновационных программ подготовки и повышения квалификации педагогов и руководителей в системе дополнительного образования для использования субъектами Российской Федерации

11

федеральный бюджет - всего (Минобрнауки России)

2601,92

268

491,4

524

579,96

738,56

в том числе:

НИОКР

130,42

20,18

30,24

40

40

-

прочие нужды - всего

2471,5

247,82

461,16

484

539,96

738,56

из них субсидии

980

98

196

294

196

196

бюджеты субъектов Российской Федерации

980

98

196

294

196

196

внебюджетные источники

755,13

113,97

168,3

206,3

147,22

119,34

Мероприятие 3.2. Формирование современных управленческих и организационно-экономических механизмов в системе дополнительного образования детей

распространена модель персонифицированного финансирования в группе пилотных регионов, отобранных на конкурсной основе;

для всех субъектов Российской Федерации разработан механизм перехода к нормативно-подушевому финансированию реализации дополнительных общеобразовательных программ;

созданы равные условия доступа к финансированию за счет бюджетных ассигнований государственных, муниципальных и частных организаций дополнительного образования детей

12

федеральный бюджет - всего (Минобрнауки России)

1271,04

315

263,58

224,21

195,25

273

в том числе прочие нужды

1271,04

315

263,58

224,21

195,25

273

из них субсидии

871,04

100

172,62

174,21

174,21

250

бюджеты субъектов Российской Федерации

871,04

100

172,62

174,21

174,21

250

внебюджетные источники

722,95

113,97

153

126,95

158,54

170,49

Мероприятие 3.3. Создание механизмов вовлечения учащихся и студентов в активную социальную практику, привлечения обучающихся образовательных организаций в принятие решений, затрагивающих их интересы

проведены регулярные сезонные школы (конференции, семинары) для активных участников социальных проектов;

реализована поддержка межрегиональных сетей участников социальных проектов;

обеспечена поддержка проектов вовлечения учащихся и студентов в волонтерские проекты;

разработаны и реализованы программы развития компетенций учащихся и студентов в принятии решений, затрагивающих их интересы, в работе в органах самоуправления и коллегиального управления образовательных организаций, а также внедрены на постоянной основе в организации летнего и каникулярного отдыха и оздоровления детей

11

федеральный бюджет - всего (Минобрнауки России)

265,42

53,08

53,08

53,08

53,08

53,1

в том числе прочие нужды

265,42

53,08

53,08

53,08

53,08

53,1

внебюджетные источники

2 439,9

525,8

613,15

453,03

386,01

461,91

Мероприятие 3.4.

Создание необходимых условий для выявления и развития творческих и интеллектуальных способностей талантливых учащихся и студентов

внедрены современные модели выявления, психолого-педагогического сопровождения талантливых детей;

создана единая система интеллектуальных и творческих состязаний, способствующая выявлению и сопровождению одаренных учащихся и студентов; обновлены и созданы новые методики работы с одаренными детьми;

внедрены современные технологии выявления талантливых учащихся и студентов;

поддержаны создание и реализация программ развития не менее 4 новых специальных учебно-научных центров для обеспечения территориальной доступности высокоуровневого обучения для талантливых школьников в ведущих университетах

11

федеральный бюджет - всего (Минобрнауки России)

489,98

42,52

97,57

66,46

147,16

136,27

в том числе прочие нужды

489,98

42,52

97,57

66,46

147,16

136,27

внебюджетные источники

1475,37

270,14

222,15

311,45

323,35

348,28

Всего по задаче

Федеральный бюджет - всего (Минобрнауки России)

4628,36

678,6

905,63

867,75

975,45

1200,93

в том числе:

НИОКР

130,42

20,18

30,24

40

40

-

прочие нужды - всего

4497,94

658,42

875,39

827,75

935,45

1200,93

из них субсидии

1851,04

198

368,62

468,21

370,21

446

Бюджеты субъектов Российской Федерации

1851,04

198

368,62

468,21

370,21

446

Внебюджетные источники

5393,35

1023,88

1156,6

1097,73

1015,12

1100,02

Задача 4 "Создание инфраструктуры, обеспечивающей условия подготовки кадров для современной экономики"

Мероприятие 4.1.

Улучшение материально-технической базы российского образования

13

федеральный бюджет - всего (Минобрнауки России)

56093,67

10524,89

10420,19

10723,19

11847,19

12578,21

в том числе

капитальные вложения

56093,67

10524,89

10420,19

10723,19

11847,19

12578,21

Всего по задаче

Федеральный бюджет - всего (Минобрнауки России)

в том числе

56093,67

10524,89

10420,19

10723,19

11847,19

12578,21

закончено строительство незавершенных объектов - 21 объект; строительство и реконструкция учебных, учебно-лабораторных и прочих площадей (не менее 195,7 тыс. кв. м);

восполнен дефицит мест в общежитиях для иногородних студентов (не менее 23 тыс. мест);

ввод в эксплуатацию объектов Всероссийского детского центра "Океан" (9 объектов)

капитальные вложения

56093,67

10524,89

10420,19

10723,19

11847,19

12578,21

Задача 5 "Формирование востребованной системы оценки качества образования и образовательных результатов"

Мероприятие 5.1.

Развитие национально-региональной системы независимой оценки качества общего образования через реализацию пилотных региональных проектов и создание национальных механизмов оценки качества

обеспечена подготовка не менее 2000 специалистов по оценке качества общего образования и оценочным материалам;

обеспечено функционирование системы мониторинга оценки образовательных результатов на федеральном, региональном и муниципальном уровнях

14 и 15

федеральный бюджет - всего (Рособрнадзор)

4270

895

1410

1105

525

335

в том числе прочие нужды

4270

895

1410

1105

525

335

из них субсидии

1000

300

600

100

-

-

бюджеты субъектов Российской Федерации

1000

300

600

100

-

-

внебюджетные источники

1976,99

160,39

324,56

527,7

394,41

569,93

Мероприятие 5.2.

Развитие системы оценки качества в среднем профессиональном и высшем образовании через поддержку независимой аккредитации и оценки качества образовательных программ

внедрены во всех субъектах Российской Федерации системы контроля качества среднего профессионального и высшего образования на основе развития контрольно-надзорных механизмов на всех уровнях системы образования;

не менее 50 процентов вузов и организаций среднего профессионального образования используют добровольно единые оценочные материалы для итоговой аттестации выпускников

15, 16 и 17

федеральный бюджет - всего (Рособрнадзор)

1105

160

245

250

200

250

в том числе прочие нужды

1105

160

245

250

200

250

Мероприятие 5.3. Распространение в российской системе оценки качества образования международных инструментов оценивания и исследования качества образования

обеспечено участие Российской Федерации во всех значимых (не менее 7) международных сравнительных исследованиях качества образования;

разработаны оригинальные российские инструменты оценки качества образования, конкурентоспособные на международном рынке (не менее 5)

15

федеральный бюджет - всего (Рособрнадзор)

750

160

155

145

125

165

в том числе:

НИОКР

125

40

35

25

25

-

прочие нужды

625

120

120

120

100

165

Мероприятие 5.4.

Поддержка инноваций в области

развития и мониторинга системы

образования

создана информационная система пообъектного сбора данных в системе образования, обеспечивающая автоматическую генерацию показателей мониторинга системы образования;

поддержаны лучшие проекты, направленные на развитие региональных и муниципальных систем по вопросам образования (новых технологий управления, оценки эффективности и результативности и др.), мониторинга системы образования и использования его результатов в практике; модернизирован инструментарий статистического наблюдения в сфере образования

реализация мероприятия направлена на достижение целевых индикаторов и показателей Программы

федеральный бюджет - всего (Минобрнауки России)

2420,69

230,7

494,99

560

575

560

в том числе:

НИОКР

169,99

20

39,99

60

50

-

прочие нужды - всего

2250,7

210,7

455

500

525

560

в том числе субсидии в виде грантов юридическим лицам

420

60

100

100

100

60

бюджеты субъектов Российской Федерации

420

60

100

100

100

60

Мероприятие 5.5. Экспертно-аналитическое, информационное, правовое, методическое сопровождение программных мероприятий в области развития образования

осуществлено экспертно-аналитическое, экспертно-организационное и мониторинговое сопровождение реализации мероприятий Программы внедрены информационно-коммуникационные инструменты и технологические механизмы комплексного управления Программой

реализация мероприятия направлена на достижение целевых индикаторов и показателей Программы

федеральный бюджет - всего

1661,99

209

311,99

360

378

403

в том числе:

НИОКР (Минобрнауки России)

169,99

20

39,99

60

50

-

прочие нужды (Рособрнадзор)

125

25

25

25

25

25

прочие нужды (Минобрнауки России)

1367

164

247

275

303

378

внебюджетные источники

1976,99

160,39

324,56

527,7

394,41

569,93

федеральный бюджет - всего

10207,68

1654,7

2616,98

2420

1803

1713

в том числе:

НИОКР - всего

464,98

80

114,98

145

125

-

в том числе:

125

40

35

25

25

-

НИОКР (Рособрнадзор)

НИОКР (Минобрнауки России)

339,98

40

79,98

120

100

-

прочие нужды - всего

9742,7

1574,7

2502

2275

1678

1713

в том числе:

6125

1200

1800

1500

850

775

прочие нужды (Рособрнадзор)

- всего

из них субсидии

1000

300

600

100

-

-

прочие нужды (Минобрнауки России) - всего

3617,7

374,7

702

775

828

938

в том числе субсидии в виде грантов юридическим лицам

420

60

100

100

100

60

бюджеты субъектов Российской Федерации

1420

360

700

200

100

60

внебюджетные источники

3953,98

320,78

649,12

1055,4

788,82

1139,86

Всего по Программе

Федеральный бюджет - всего

88365,71

15321,19

17253,3

17382,44

18499,14

19909,64

в том числе:

капитальные вложения (Минобрнауки России)

56093,67

10524,89

10420,19

10723,19

11847,19

12578,21

НИОКР - всего

1242,4

233,18

308,22

365

336

-

в том числе:

НИОКР (Минобрнауки России)

1117,4

193,18

273,22

340

311

-

НИОКР (Рособрнадзор)

125

40

35

25

25

-

прочие нужды - всего

31029,64

4563,12

6524,89

6294,25

6315,95

7331,43

в том числе:

субсидии - всего

13763,54

1998

3045,62

2806,71

2958,71

2954,5

в том числе:

субсидии субъектам Российской Федерации

13343,54

1938

2945,62

2706,71

2858,71

2894,5

субсидии в виде грантов юридическим лицам

420

60

100

100

100

60

прочие нужды (Минобрнауки России) - всего

24854,64

3363,12

4724,89

4794,25

5465,95

6506,43

в том числе субсидии - всего

12763,54

1698

2445,62

2706,71

2958,71

2954,5

в том числе:

субсидии субъектам Российской Федерации

12343,54

1638

2345,62

2606,71

2858,71

2854,5

субсидии в виде грантов юридическим лицам

420

60

100

100

100

60

прочие нужды (Рособрнадзор)

6125

1200

1800

1500

850

775

в том числе:

субсидии субъектам Российской Федерации (Рособрнадзор)

1000

300

600

100

-

-

Бюджеты субъектов Российской Федерации

13763,54

1998

3045,62

2806,71

2958,71

2954,5

Внебюджетные источники

10857,85

1591,59

2127,02

2549,86

2110,82

2478,56

Итого за счет средств всех источников

112987,1

18910,78

22425,94

22739,01

23568,67

25342,7

в том числе:

капитальные вложения

56093,67

10524,89

10420,19

10723,19

11847,19

12578,21

НИОКР

1242,4

233,18

308,22

365

336

-

прочие нужды

31029,64

4563,12

6524,89

6294,25

6315,95

7331,43

бюджеты субъектов Российской Федерации

13763,54

1998

3045,62

2806,71

2958,71

2954,5

внебюджетные источники

10857,85

1591,59

2127,02

2549,86